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重庆市强化学校育人主体地位 积极打好“双减”主动仗

约稿员 快讯 2021-11-02 24 0

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  重庆市认真贯彻落实党中央、国务院关于“双减”工作的决策部署,把“双减”工作作为重大民生工程列入市委市 *** 重要议事日程,纳入市委教育工作领导小组重点任务和各区县 *** 履行教育职责评价督导的“一号工程”,多措并举强化学校育人主体作用,从根本上满足学生多样化的教育需求,全面提升学校育人质量和水平。

  加强资源统筹,提高教育教学质量。完善教师“城乡互派”交流机制,结合全市义务教育学校区域、城乡差距较大等实际情况,各区县因地制宜印发教师校长交流轮岗实施方案,突出城乡教师交流政策的适应性、实效性,合理界定交流范围,科学设置交流比例,常态化、全覆盖实行中小学校长教师交流轮岗。持续探索“区管校聘”长效管理,推动优秀教师资源均衡配置,助力全市教育教学质量持续提升。截至目前,全市学区化、集团化办学占比超过63%,校长交流比例达到符合交流人员的28.6%,优质师资交流比例达到22.4%,中小学教师交流占符合条件人员的19%,其中,城市学校交流到农村学校、优质学校交流到薄弱学校占比达到40%。建设“市区联动”教学教研共同体,成立市级、区级教研工作坊和区域间教研联盟,定期开展教学教研共同体互帮互学活动,全市优秀教师共同参与,共同研读课标、把握教材、研究学情,精心设计问题与活动,将集体备课和个性备课相结合,全方位提升教师的研修能力和专业化水平,惠及各能力层次、各年龄阶段的教师,实现教学方式常教常新、课堂教学质量稳步提升。目前,已建成市级教研工作坊100个,参与教师1万余人,形成优秀案例1700余个。完善“免费+融通”智慧教育服务体系,持续加大“渝教云”等智慧教育平台建设力度,汇聚融通全市教育信息系统用户、应用、业务和服务,加快搭建与教育现代化目标相适应的“人人皆学、处处能学、时时可学”的智慧教育服务体系,免费对全市师生开放。目前,基础教育资源公共服务平台建设已基本完成,发布资源近600万条,累计访问量达228万次,使用用户7.4万余人。

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  分层分类管理,提高作业育人效能。分类严控作业时长,明确小学一二年级不布置书面家庭作业,小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟,初中不超过90分钟。在控制作业总量的基础上,指导中小学教师精选作业内容,突出基础性,强化典型性,增强探究性,倡导整体性,体现综合性,做到层次分明。目前,全市累计出台作业管理细则的学校有3585所,占全市义务教育学校总数96%。分“门”指导作业设计,制定《义务教育阶段语文等12个学科作业设计与实施指导意见》,改变传统以书面为主的单一作业形式,充分关注学生的认知规律,强化基础巩固和思维训练,增强作业的趣味性和有效性,创新采用书面、口头和实践等多样化的作业形式。要求小学语文、数学、英语可以有适量书面作业,其他学科不得布置课后书面作业,重在培养兴趣;初中语文、数学、外语作业设计突出实践性、思维性、情境性,改进简单抄写、机械计算、反复背诵,重在夯实基础;初中物理、化学、生物作业体现学科特征,突出科学素养,重在提质减负。全面把握作业难度,深入研究《课标》和教材,充分考虑学生的年龄特点和认知水平,确保作业难易适度;尊重学生的个体差异,倡导分层分类布置基础性、探究性作业,设计弹性作业、个性化作业,力避“繁难偏怪”和“超前超标”作业;教师充分利用课堂教学和课后服务时间,加强学生作业指导,培养学生自主学习和时间管理能力,养成良好的作业习惯。

  全域全覆盖实施,提高课后服务质量。健全课后服务模式,推进“5+2”(学校每周5天开展课后服务,每天至少开展2小时)课后服务模式,实现课后服务“四个全覆盖”,即周一至周五每天全覆盖、所有义务教育学校全覆盖、所有学科全覆盖、所有有需要的学生全覆盖。改进课后服务内容,开展学生需求调研,“一校一策”制订课后服务实施方案,充分利用课后服务时间,积极发挥资源优势,有效实施形式多样的课后育人活动,编制涵盖学业辅导、体育活动、劳动技能、文体艺术、兴趣小组、社团活动等内容丰富的课后服务“菜单”,供学生自愿选择,满足学生补短、提优、拓展等个性化、多样性和全面发展学习需求。加强课后服务保障,积极引入校级干部、特级教师、市区级学科带头人、骨干教师、退休教师等优秀师资力量,充分用好各区县少年宫、青少年活动中心等社会资源,灵活采用校内与校外、课上与课下相结合等形式,打通学科、教室、校园、生活壁垒,推动课后服务链条不断延伸,持续拓展课后服务渠道,不断丰富课后服务资源,努力提升课后服务质量。截至目前,全市参与中小学课后服务教师超过15.11万人,参与课后服务学生数154.7万人,城区学生参与率达到87.84%。

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